.Стратегия на обучението

Методът Mathnasium е изграден на основата на успехите и грешките на други методи за обучение, както и на преподавателския опит на неговия създател Лари Мартинек. Методът Mathnasium използва невероятна комбинация от мисловни, устни, визуални, осезателни и писмени подходи, за да помогне на децата да учат математика. Нашите подходи:

Мисловни

Децата се учат как и кога да решават "на ум". Така те се съсредоточават върху поставената им задача без да използват ненужно писмената работа.
Например: 99 + 99 + 99 = _____
Вместо да събират по обикновения начин, децата се научават да мислят "как да направят задачата си по-лесна": "100 + 100 + 100 – 3 = 300 – 3 = 297."

Устни

Разговорите са съществена част от програмата. Чрез тях се изгражда разбирането на ключовите думи и фразеологията в математическата задача. Децата постепенно се научават да обясняват идеите и разсъжденията си устно.

Пример: Процент
Понятието "процент" се обяснява като: "per CENT" или "за всеки 100". С помощта на това обясниние, "7% от 300" лесно се осмисля като "7 за първите 100, 7 за вторите 100 и 7 за третите 100 или 7 + 7 + 7 = 21"

Визуални

За обясняване на конкретни идеи се използват интересни картинки, диаграми и таблици. Много от задачите в са свързани с картинки и благодарение на това са много по-разбираеми за децата от обикновените текстови задачи.

Пример: Ако всяко кръгче на картинката е монета от 10 стотинки, колко пари са показани на картинката?

Осезателни

Когато е подходящо, се използват игри и предмети, за да се представи, обясни или припомни определена идея или умение. Полученото по този начин знание своевременно се използва и развива и в другите аспекти на математическото обучение.

Пример: Броенето на пулове се иползва, за да се улесни разбирането и научаването на принципите на събирането, изваждането, умножението и делението. Зарове и карти се използват при преподаването на Вероятности.

Писмени

Писмените изчисления са необходима част от обучението по математика. Mathnasium осигурява множество материали за писмени упражнения. Освен това, нашите материали помагат за развиването на математическото мислене и умения в правилната за детето последователност.

Пример: Нашите материали обхващат целия спектър упражнения – от "1 + 1" до решаването на задачи за напреднали след шести клас. Широко застъпени са също и текстовите задачи.

Отношение към математиката и самоуважение

Много деца идват при нас с мисълта "Аз не съм добър по математика... Мразя математиката". В действителност децата не "мразят математиката". Те мразят да бъдат обезсърчавани и обърквани. Най-добрият начин да им помогнем е като им покажем, че "успяват да се справят с математиката". Mathnasium помага на децата да "се справят". Ние установяваме началното ниво (чрез диагностични тестове) и подбираме подходящи, съобразени с детето Ви учебни материали. По този начин създаваме условия за изграждане на увереност, самоуважение и по-добро отношение към математиката.

В допълнение

Методът Mathnasium осигурява също: